Una investigación presentada por el laboratorio LAETEC de la Universidad de Playa Ancha analizó cómo 29 estudiantes de tercero medio resolvieron problemas matemáticos no rutinarios.
El trabajo fue expuesto en el Primer Encuentro de Nociones Básicas de Matemática, realizado entre el 21 y el 23 de octubre en Santiago.
Del cálculo a las relaciones algebraicas
El equipo observó un predominio inicial de estrategias de ensayo y error. También identificó señales de pensamiento algebraico, como el reconocimiento de regularidades, el uso de variables y la formulación de relaciones matemáticas.
La investigación se apoyó en la Didáctica de la Matemática y el enfoque del Espacio de Trabajo Matemático para estudiar las decisiones de los alumnos frente a desafíos que no tienen una ruta inmediata.
Aplicación en la enseñanza
Los resultados pueden aportar al diseño de actividades para el sistema escolar y a la formación inicial y continua de profesores de Matemática.
El encuentro contó con cooperación científica de la Universidad de Bielefeld, de Alemania. Los organizadores informaron que una selección de contribuciones será incorporada en una publicación académica.
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