El 83% de niñas, niños y adolescentes consultados en Chile utiliza herramientas de inteligencia artificial, pero solo el 16% se siente capaz de reconocer errores o información falsa en sus respuestas.
Los resultados fueron presentados durante el Summit para el Futuro de la Educación, realizado en el marco del XIV Summit País Digital. ChatGPT aparece como la herramienta más extendida, con un 70% de uso entre quienes participaron del sondeo.
Uso frecuente no significa dominio
La diferencia entre adopción y capacidad crítica muestra un desafío para hogares y establecimientos educacionales. Una respuesta bien redactada por una plataforma puede contener datos inventados, fuentes inexistentes, sesgos o conclusiones que no se sostienen.
Por eso, utilizar inteligencia artificial para estudiar requiere comprobar nombres, fechas y cifras; contrastar la información con materiales confiables; y declarar cuándo una tarea fue apoyada por estas herramientas, según las reglas de cada establecimiento.
Orientación para familias y escuelas
Madres, padres y docentes pueden pedir que el estudiante explique con sus propias palabras cómo llegó a una respuesta y qué evidencias la respaldan. También es importante evitar el ingreso de datos personales, fotografías privadas, antecedentes de salud o información de terceros en servicios abiertos.
La educación digital no consiste únicamente en restringir plataformas. Incluye aprender a formular preguntas, identificar límites, revisar resultados y reconocer cuándo se necesita la orientación de una persona especialista.
Alcance de las cifras
Los porcentajes corresponden a un sondeo nacional difundido por sus organizadores. El resumen público revisado no entrega un desglose específico para la Región de Valparaíso ni todos los detalles de la muestra de menores, por lo que no debe interpretarse como una medición local de Casablanca.
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