Investigadores y comunidades educativas analizaron en Valparaíso cómo el arte, la literatura y la pedagogía pueden representar experiencias de marginalidad sin reducirlas a estereotipos.
El seminario internacional se desarrolló entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre en el Museo Universitario del Grabado de la UPLA y el Colegio Pedro Montt.
Debate fuera del campus
Las jornadas abordaron experiencias urbanas y carcelarias, acceso a prácticas artísticas y las dificultades éticas y metodológicas que aparecen al representar procesos de exclusión.
La actividad en el Colegio Pedro Montt trasladó parte de la discusión a una comunidad escolar. Allí se realizó un taller con adolescentes que utilizó el rap y el hip-hop como herramientas pedagógicas.
Trabajo latinoamericano
El encuentro incorporó participantes de instituciones de Chile, Brasil, Argentina y Perú. También presentó la experiencia del Atlas de las Mujeres de Espírito Santo.
La actividad marcó el inicio público de un proyecto Fondecyt sobre representaciones culturales de sujetos marginalizados en Chile, por lo que sus resultados deberán desarrollarse durante la investigación.
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