Una investigación presentada en la Facultad de Arte de la UPLA estudia cómo las preferencias musicales se relacionan con el aprendizaje, las emociones y la construcción de identidad en jóvenes de 16 a 20 años.
El trabajo fue expuesto en el coloquio “Música, Aprendizajes e Identidades”, organizado por la carrera de Pedagogía en Educación Musical en Valparaíso.
Escuchar la cultura musical de los estudiantes
El proyecto Fondecyt de Iniciación analiza preferencias, experiencias y cultura escolar. Uno de sus objetivos es producir evidencia que ayude a decidir cómo diseñar programas musicales e interdisciplinarios en el aula.
La investigación plantea que las elecciones musicales forman parte del desarrollo emocional e identitario adolescente. Incorporar ese contexto permitiría construir estrategias pedagógicas más conectadas con la experiencia de los estudiantes.
Cognición y enseñanza
La jornada incluyó una exposición de la académica Gabriela Pérez Acosta, de la Universidad Nacional Autónoma de México, sobre percepción, memoria y otros procesos cognitivos presentes en el aprendizaje musical. El enfoque propone usar este conocimiento para orientar la práctica docente con mayor fundamento.
Más noticias sobre investigación educativa están en Educación.
CasablancaHoy.cl