La Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Valparaíso realizó un taller de inteligencia artificial para orientadores, coordinadores y directores de doce colegios de Valparaíso y Viña del Mar. La actividad abordó el funcionamiento de estas herramientas, sus desafíos para la educación y las condiciones necesarias para utilizarlas de manera informada.
Imagen editorial referencial de una capacitación sobre inteligencia artificial; no corresponde al taller realizado por la Universidad de Valparaíso.
La jornada reunió formación, conversación con los equipos educativos y una visita a las instalaciones universitarias. Según informó la casa de estudios, el propósito fue fortalecer el vínculo con los establecimientos y promover una comprensión crítica de tecnologías que ya están entrando en las tareas de docentes, estudiantes y equipos de gestión.
Una explicación de la IA sin fórmulas mágicas
El taller fue impartido por Diego Cabello, docente de la Escuela de Ingeniería Informática. La exposición presentó fundamentos de la inteligencia artificial con un lenguaje accesible y revisó tanto las oportunidades como los problemas que aparecen cuando estas aplicaciones se incorporan en una comunidad escolar.
Uno de los énfasis fue entender que los resultados de un sistema de IA no surgen por “magia”. Conocer, al menos de manera general, cómo se procesa la información ayuda a evaluar respuestas, reconocer posibles errores y evitar que una herramienta automatizada sustituya el criterio profesional de docentes y directivos.
Cabello planteó que la transformación provocada por la IA puede compararse con cambios tecnológicos anteriores, como la masificación de internet o el uso cotidiano de calculadoras. Desde esa perspectiva, el desafío no se limita a permitir o prohibir aplicaciones: también exige formar capacidades para usarlas con objetivos pedagógicos claros y de forma responsable.
Interés de colegios por una colaboración continua
La actividad no estuvo orientada únicamente a mostrar plataformas. Los participantes conversaron sobre necesidades de sus establecimientos y sobre posibles iniciativas conjuntas con la universidad. La UV señaló que uno de los resultados fue el interés de los colegios por mantener una relación continua y desarrollar experiencias prácticas para acercar a sus estudiantes a la ingeniería, la innovación y las tecnologías emergentes.
Marcia Vilches, orientadora del Colegio Santo Domingo de Guzmán, valoró el potencial de la IA para optimizar procesos, apoyar el trabajo docente e impulsar innovación educativa, siempre que su uso sea responsable. Su evaluación también destacó la utilidad de una vinculación concreta entre escuelas y universidad para motivar a los estudiantes.
La participación de orientadores y coordinadores es relevante porque estos equipos suelen acompañar decisiones académicas y vocacionales. Una comprensión básica de la tecnología puede ayudarles a distinguir entre usos con valor educativo y promesas exageradas, además de orientar conversaciones con estudiantes y familias.
Acercamiento desde los primeros años de enseñanza media
Ximena Ampuero, coordinadora de la Unidad de Promoción de la Universidad de Valparaíso, sostuvo que el vínculo con los colegios busca permitir que los estudiantes conozcan de forma directa la experiencia universitaria. También planteó la importancia de iniciar este acercamiento desde los primeros años de enseñanza media, antes de la elección de una trayectoria de estudios.
Ese contacto temprano puede ampliar la información disponible sobre carreras tecnológicas y mostrar que el campo incluye más que programación. La discusión sobre inteligencia artificial también involucra evaluación de datos, seguridad, efectos sociales, pensamiento crítico y responsabilidad en la toma de decisiones.
La actividad se suma a otras iniciativas regionales vinculadas con tecnologías emergentes. Entre ellas está AI4BLUE, proyecto que desarrollará agentes de IA para actividades marítimas. Aunque se trata de ámbitos distintos, ambas experiencias muestran cómo universidades de la Región de Valparaíso están llevando la discusión tecnológica hacia sectores educativos y productivos.
Próximos pasos entre la universidad y los establecimientos
Carlos Becerra, coordinador de Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería Informática, explicó que el taller forma parte de una estrategia de relación permanente con colegios de la región. El objetivo es compartir experiencias, escuchar las necesidades de los establecimientos y definir cómo la escuela universitaria puede contribuir a la formación de sus futuros estudiantes.
La universidad no anunció todavía un calendario público de nuevas sesiones. Sin embargo, el interés recogido durante la jornada abre la posibilidad de continuar con actividades prácticas y espacios de colaboración. Cualquier aplicación concreta en los colegios dependerá de las decisiones de cada establecimiento y de los resguardos pedagógicos y organizacionales que adopte.
Para las comunidades educativas, el principal desafío será avanzar más allá del entusiasmo inicial. La incorporación de IA requiere revisar objetivos, calidad de la información, privacidad y formas de supervisión. El taller de la UV entregó una primera base para que los equipos participantes puedan discutir esos asuntos con mayor conocimiento.
CasablancaHoy.cl